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教務組長 - 本站消息 | 2024-11-25 | 點閱數： 92
說明： 一、為推動國小、國中及高中職學生認識人工智慧、啟發學生程式語言學習力，本校人工智慧產學發展中心特別辦理「AI主題冬令營」。 二、班別包含「快快樂樂玩AI」、「Python程式設計與AI入門班」、「Python程式設計與AI進階班」、「C語言入門程式寫作班」、「AI金融科技程式寫作班」等多梯次實體課程（詳附件）。 三、全程參與之學員，將頒發主辦單位研習證明，可作為多元學習佐證並豐富學習歷程。
教務組長 - 本站消息 | 2024-11-22 | 點閱數： 174
說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署113年11月15日臺教國署國字第1130136843號函辦理。 二、 教育部國民及學前教育署為提供教師依學生識字評量結果選 擇適性教材與教學策略，爰請國立高雄師範大學協助辦理「國民中小學識字能力評估計畫」，相關資訊摘要如下(詳如附件)： (一) 識字量測驗： １、 施測對象：國中、國小學生。 ... 觀看完整文章
教務組長 - 本站消息 | 2024-11-21 | 點閱數： 88
說明： 本活動內容有助於貴校學生進修天文知識，檢附「114年 寒假天文營簡介」如附件。
教務組長 - 本站消息 | 2024-11-15 | 點閱數： 174
說明： 一、 依據桃園市政府文化局113年11月13日桃市文閩字第1130024235號函辦理。 二、 為配合文化部核定本府「文化部補助直轄市及縣市政府推動國家語言發展計畫要點」補助案，本府文化局規劃與本市圖書館合辦「台語說故事」系列活動，創造台語環境，鼓勵學童學習母語。 三、 上揭活動共計28場次（56小時），自即日起至113年12月15日假本市市立圖書館總館及各區分館及辦理。 ... 觀看完整文章
教務組長 - 本站消息 | 2024-11-15 | 點閱數： 208
說明： 一、 為強化本市各校師生對國際教育之理解，並營造多元學習環境，促進本市師生跨文化溝通交流知能，爰辦理旨揭活動。 二、 旨揭活動辦理資訊如下： (一) 時間：113年11月23日（星期六）上午10時至12時30分。 (二) 地點：本市大園國際高中視聽教室2樓。 (三) 活動內容： ... 觀看完整文章
教務組長 - 本站消息 | 2024-11-14 | 點閱數： 217
說明： 一、 依據國立臺灣圖書館113年11月7日圖參字第11304002240號函辦理。 二、 國立臺灣圖書館為推廣史料近用，將史料轉譯成繪本《原民之眼：19世紀首批原住民日本遊歷》。繪本內容符合十二年國民基本教育課程綱要，適合國小高年級社會課程、國中歷史、高中歷史作為課程延伸閱讀素材。 三、 旨揭座談會相關資訊如下： (一) 時間：113年11月26日上午9時... 觀看完整文章
教務組長 - 本站消息 | 2024-11-13 | 點閱數： 189
說明： 一、 依據國立屏東科技大學113年11月8日屏科大研字第1133500860號函辦理。 二、 旨揭2025冬令營謹訂於114年1月22日至1月25日及114年2月5日至2月8日(四天三夜)，活動內容詳細資訊請參閱活動簡章(https://reurl.cc/Gp9b7A)及該中心FB粉專。 三、 招生對象及名額：國小四年級至國中一年級(七年級)學生，每梯次13人。 ... 觀看完整文章
教務組長 - 本站消息 | 2024-11-13 | 點閱數： 201
說明： 一、 依據本局113年度推動科學教育暨資優教育嘉年華實施計畫 辦理。 二、 旨揭活動提供本市推動科學教育及資優教育團隊師生相互觀摩及經驗分享機會，並結合科學教育及資優教育推廣及成果，以提升本市學生創造力、科學教育及資優教育等素養。 三、 本活動規劃摘要如次： (一) 參加對象：本市公私立國中小學生、家長及教師。 ... 觀看完整文章
教務組長 - 本站消息 | 2024-11-07 | 點閱數： 162
說明： 一、 依據國立東華大學113年11月5日東原民院字第1130026573號函辦理。 二、 旨揭活動相關資訊如下： (一) 活動日期：113年11月27日（星期三）上午10時至下午4時。 (二) 活動地點：國家教育研究院臺北院區11樓1101大禮堂（臺北市大安區和平東路一段179號）。 (三) 培訓對象... 觀看完整文章
教務組長 - 本站消息 | 2024-10-30 | 點閱數： 174
說明： 一、 依據國教署113年10月25日臺教國署國字第1135505349號函辦理。 二、 為提升學生英語能力，國教署委託國立臺灣師範大學及國立臺灣大學共同建置旨揭英檢系統，該系統係參考十二年國教課綱及歐洲共同語言參考標準（CEFR）開發之免費英檢系統，高級中等以下學生可以利用手邊的網路及平板或電腦，進行英語檢測。 三、 有關英檢系統內容，說明如下： (一) ... 觀看完整文章
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